EDUCATION FOR EVERYONE
เมื่อผู้เรียนย้ายบ้าน การเรียนรู้ไม่ควรหลุดจากระบบ
เว็บไซต์นี้ช่วยให้เห็นภาพการศึกษาจังหวัดพระนครศรีอยุธยา แยกข้อมูลอ้างอิงจากข้อเสนอ และเลือกทางที่ตรงกับงานของตนเอง
เรื่องที่ควรเริ่มจากผู้เรียน ไม่ใช่จากตาราง
ในรายงานสาเหตุการออกกลางคัน มีทั้งการย้ายตามครอบครัว ปัญหาครอบครัว และการปรับตัว การส่งหนังสือข้ามโรงเรียนจึงยังไม่พอ ถ้าไม่มีคนยืนยันว่าผู้เรียนได้เรียนต่อและได้รับความช่วยเหลือที่ปลายทาง
หน้านี้แสดงขนาดระบบการศึกษาและแนวโน้มออกกลางคันตามเอกสารที่ตรวจแล้ว จากนั้นชวนไปดูแนวทางส่งต่อ (E1) วิธีวัดผล และบทบาทหน่วยงาน โดยไม่ใช้ตัวเลขจำลองปนกับข้อมูลอ้างอิง
เริ่มจากบทบาทของคุณ
เปิดชุดเครื่องมือครู
คำนวณช่องว่างครูต่อห้อง แบบสำรวจ แผ่นสรุป และร่างข้อความ — ไม่ใช่เกณฑ์ราชการ
02 · ครอบครัวและชุมชนอ่านฉบับชาวบ้าน
เล่า SDG 4 เป็นภาษาคนทั่วไป มีรายการเริ่มทำได้เลย และแผ่นพับพิมพ์แจกหมู่บ้าน
03 · นักเรียนและผู้เรียนอ่านฉบับผู้เรียน
รู้สิทธิ์ เส้นทางเรียน โครงงานที่เริ่มได้สัปดาห์นี้ และบันไดเมื่อเจอปัญหา
04 · ผู้ประสานงานตรวจบทบาทและอำนาจ
เชื่อมหน่วยงาน ความสอดคล้องของแผน คณะทำงานตามคำสั่ง และกลไก 90 วันที่เป็นข้อเสนอ
05 · ผู้ใช้ข้อมูลใช้ตัวเลขอย่างระวัง
ดูนิยามตัวชี้วัด แบบฟอร์มพิมพ์ได้ และข้อจำกัดก่อนตั้งเป้าหรือสรุปผล
06 · สถานศึกษาใบกรอกตัวชี้วัด SDG 4
กรอกตัวตั้งตัวหารของโรงเรียน แล้วคำนวณค่าตามสูตรกรอบประเทศ — ไม่ใช่แบบฟอร์มราชการ
สถานะข้อมูลตามเป้าหมาย SDG 4
แผงนี้บอกว่าเว็บไซต์มีหลักฐานชนิดใด ไม่เปลี่ยนตามชุดข้อมูลจำลอง และไม่ใช่คะแนนผลงานจังหวัด กรอบตัวชี้วัดประเทศที่ได้รับจาก ศธจ. อยู่ที่ คลังความรู้ ไม่ใช้แทน I01–I10
รายการรอตรวจตารางต้นฉบับ
ยังไม่เติมลงกราฟหลัก จนกว่าจะเปิดตารางต้นฉบับและยืนยันนิยามปี
แนวโน้มการศึกษา
ไม่สามารถแสดงกราฟได้ โปรดอ่านตารางด้านล่าง
ดูตารางข้อมูลและข้อจำกัด
แยกจำนวนออกจากอัตรา
กราฟซ้ายเป็นจำนวนคน ไม่ใช่ร้อยละ และไม่ใช่เด็กนอกระบบทุกกลุ่ม
- ตัวเลขปี 2562–2566 ใช้ได้เฉพาะขอบเขตตารางต้นทาง
- ปี 2567 อยู่ในรายการรอตรวจด้านบน
- การย้ายตามครอบครัวไม่เท่ากับการไม่มีที่เรียนปลายทาง
พื้นที่แห่งการเรียนรู้ทั้ง 16 อำเภอ
เลือกชั้นประเด็นเพื่อกรองสี ขอบเขต 16 อำเภอต่อกันเป็นรูปร่างจังหวัดเต็มกรอบ ไม่ใช่ที่ตั้งสถานศึกษา
ข้ามแผนที่ไปใช้รายชื่ออำเภอ หากใช้แป้นพิมพ์หรือโปรแกรมอ่านหน้าจอ
รายชื่ออำเภอตามชั้นที่เลือก
จากข้อมูล สู่การลงมือทำ
สำรวจองค์ประกอบที่ช่วยให้ผู้เรียนก้าวต่อได้
02 / ออกแบบการทำงานเลือกแนวทางโครงการ →ตัวอย่าง E1–E6 และร่างโครงการ A-LEARN เพื่อแลกเปลี่ยน ไม่ใช่โครงการอนุมัติ
03 / เรียนรู้จากผลลัพธ์วัดผลเพื่อพัฒนา →ตัวชี้วัด กระบวนการ และเครื่องมือพร้อมปรับใช้
04 / เล่าให้ผู้อื่นฟังเปิดสไลด์นำเสนอ →ชุดแนะนำเว็บไซต์ SDG 4 ในอยุธยา และข้อเสนอตามหน้าที่คณะทำงาน
05 / อ่านง่ายเปิดฉบับอ่านง่าย →ภาษาชาวบ้าน ฉบับผู้เรียน ชุดเครื่องมือครู และแผ่นพับพิมพ์แจก