ข้อเสนอการดำเนินงาน
ตามหน้าที่คณะทำงาน SDG ด้านการศึกษา
จังหวัดพระนครศรีอยุธยา · คำสั่งที่ 32/2568
sdg.thamdee.com · ไม่ใช่เว็บราชการ · ข้อเสนอยังไม่ใช่มติอนุมัติ
คณะกรรมการแต่งตั้ง คณะทำงานปฏิบัติ เว็บนี้เป็นพื้นที่เรียนรู้
คณะกรรมการฯ
ระดับกระทรวง ผู้ลงนามคำสั่งที่ 32/2568 คือปลัดกระทรวงศึกษาธิการในฐานะประธาน และเป็นผู้รับรายงานตามข้อ 2.6
คณะทำงานจังหวัด
ประธานคือศึกษาธิการจังหวัด หน้าที่ข้อ 2.1–2.7 คือกำหนดกรอบ แผนที่นำทาง ประสานภาคี ติดตาม จัดข้อมูล และรายงาน
เว็บนี้ไม่ใช่ช่องทางรายงาน
ใช้ประกอบการหารือได้ หากเจ้าภาพเลือกใช้ ต้องระบุว่าเป็นสื่อประกอบ ไม่ใช่ต้นฉบับราชการ
แต่ละข้อถามว่าควรทำอย่างไร และผลงานควรมีหน้าตาอย่างไร
สามส่วนที่ซ้ำทุกข้อ
ควรทำอย่างไร · ตัวอย่างโครงผลงาน · สิ่งที่ไม่นับว่าทำครบ ผลงานตัวอย่างไม่มีตัวเลขแทนค่าที่ยังไม่มี
คำถามนำเจ็ดข้อ
2.1 ขับเคลื่อนเรื่องใดก่อน · 2.2 แผนปรับตามพื้นที่หรือยัง · 2.3 ใครทำอะไรได้เอง · 2.4 ผู้เรียนได้ประโยชน์อย่างไร · 2.5 ข้อมูลใดมีแล้ว · 2.6 คณะกรรมการฯ ควรได้รับอะไร · 2.7 งานมอบหมายเชื่อมข้อใด
กำหนดกรอบจากปัญหาผู้เรียน ไม่จากบัญชีเป้าหมายทั้งชุด
กรณีศึกษา: เริ่มจากความต่อเนื่องของผู้เรียนที่ย้ายบ้าน · 4.1 / 4.5 มีจำนวน · 4.2 ยังเป็นช่องว่าง
ควรทำอย่างไร
เลือกปัญหาที่ตรวจหลักฐานได้ ให้เจ้าภาพยืนยันขอบเขต ลดเป้าเมื่ออำนาจหรือข้อมูลยังไม่พอ
ตัวอย่างผลงาน
หน้ากรอบหนึ่งแผ่น: ปัญหา หลักฐาน เป้าหมายย่อย SDG เจ้าภาพ สิ่งที่ยังไม่สรุป วันทบทวน
ไม่นับว่าทำครบ
ติดรหัส SDG ทุกโครงการ โดยไม่มีปัญหาผู้เรียน ไม่มีเจ้าภาพ และไม่มีวันทบทวน
ทบทวนแผนที่นำทางเป็นสองชุดผลผลิต ไม่ทำเล่มใหม่ทุกปีโดยอัตโนมัติ
กรณีศึกษา: E1–E6 เป็นข้อเสนอเทียบสาระได้ ไม่ใช่หมายเลขยุทธศาสตร์ที่อนุมัติแล้ว
ควรทำอย่างไร
แยกทิศทางหลายปีจากงานรายปี ตรวจชื่อแผนและช่วงเวลา ใส่โจทย์พื้นที่และบอกค่าที่ยังไม่มี
ตัวอย่างผลงาน
ชุดที่ 1 ข้อเสนอแก้ทิศทางพร้อมเหตุผล · ชุดที่ 2 รายการงานรายปีที่มีเจ้าภาพและทรัพยากร
ไม่นับว่าทำครบ
ทำเล่มแผนใหม่ทั้งฉบับทุกปี หรือเติมเป้าให้ครบเอกสารทั้งที่ข้อมูลยังว่าง
ประสานภาคีรายกิจกรรม ไม่ถือว่าประชุมครบแล้วบูรณาการแล้ว
กรณีศึกษา: E1 ความต่อเนื่องของผู้เรียน · เจ้าภาพคือสถานศึกษาและต้นสังกัด · ศธจ. ประสานข้ามสังกัด
ควรทำอย่างไร
แยกสังกัด ประสาน ร่วมดำเนินงาน และสนับสนุนทรัพยากร เริ่มจากกิจกรรมที่อำนาจชัด
ตัวอย่างผลงาน
ตารางภาคี: กิจกรรม เจ้าภาพ ประเภทความสัมพันธ์ สิ่งที่ส่งมอบ ระยะทดลอง หลักฐานถึงผู้เรียน
ไม่นับว่าทำครบ
ประชุมภาคีครบแล้วไม่มีเจ้าภาพรายกิจกรรม และไม่มีหลักฐานว่าผู้เรียนได้รับบริการ
ติดตามจากคำถามที่ต้องใช้ตัดสินใจ ไม่นับเฉพาะเอกสารที่ส่งครบ
กรณีศึกษา: I01–I10 มีนิยามแล้วแต่ยังไม่มีค่าฐาน เว็บจึงไม่สรุปผ่านหรือไม่ผ่านให้
ควรทำอย่างไร
แยกกระบวนการจากผลลัพธ์ผู้เรียน หากยังไม่มีค่าฐาน ให้รายงานว่ายังประเมินไม่ได้
ตัวอย่างผลงาน
บันทึกหนึ่งหน้า: คำถาม ข้อมูล ผลที่พบ ความครบถ้วน สิ่งที่ยังสรุปไม่ได้ ข้อเสนอปรับ
ไม่นับว่าทำครบ
มีแบบรายงานครบทุกสังกัดแต่ไม่ตอบว่าผู้เรียนได้อะไร หรือเฉลี่ยร้อยละต่างนิยาม
บัญชีข้อมูลสามสถานะ การไม่มีค่าไม่ใช่ศูนย์
กรณีศึกษา: อ้างอิงได้บนกราฟหลัก · ปี 2567 รอตรวจ · ค่าฐาน I01–I10 ยังเก็บไม่ได้ครบ
ควรทำอย่างไร
แยกข้อมูลที่มี รอตรวจ และยังเก็บไม่ได้ ทุกค่าต้องมีตัวตั้ง ตัวหาร ปี ที่มา และข้อจำกัด
ตัวอย่างผลงาน
ตารางสถานะข้อมูล งานถัดไป และวิธีเก็บตัวชี้วัดที่ยังว่าง โดยไม่เปิดเผยข้อมูลรายบุคคล
ไม่นับว่าทำครบ
ปนชุดจำลองกับชุดอ้างอิง หรือใส่ศูนย์แทนค่าที่ไม่ทราบเพื่อให้ตารางไม่ว่าง
รายงานผ่านช่องทางของคณะกรรมการฯ แยกหลักฐานจากข้อเสนอ
เว็บนี้ใช้เป็นสื่อประกอบได้ แต่ไม่ใช่ช่องทางยื่นรายงานราชการ
ควรทำอย่างไร
ใช้ช่องทางที่คณะกรรมการฯ กำหนด แยกหลักฐาน ข้อเสนอ และช่องว่าง ไม่ส่งข้อมูลรายบุคคล
ตัวอย่างผลงาน
โครงห้าตอน: กรอบ · งานที่ถึงผู้เรียน · ผลการติดตาม · สถานะข้อมูล · ประเด็นที่ขอพิจารณา
ไม่นับว่าทำครบ
ส่งลิงก์เว็บนี้แทนรายงาน หรือรายงานเฉพาะกิจกรรมสำเร็จโดยไม่บอกข้อจำกัดของข้อมูล
รับงานมอบหมายเมื่อเชื่อมกลับหน้าที่หลัก และมีอำนาจชัด
วงจร 90 วันเป็นข้อเสนอเชิงกระบวนการ ไม่ใช่ปฏิทินบังคับของคำสั่ง
ควรทำอย่างไร
บันทึกผู้มอบหมาย ขอบเขต และข้อที่งานนั้นสนับสนุน หากวัดความสำเร็จไม่ได้ ให้ถามก่อนรับ
ตัวอย่างผลงาน
ทะเบียนงาน: ผู้มอบหมาย ข้อที่เชื่อม ขอบเขต วันส่งมอบ หลักฐานความสำเร็จ
ไม่นับว่าทำครบ
รับงานเพิ่มทุกเรื่องจนแบบรายงานซ้อนกัน โดยไม่เชื่อมกลับเป้าหมายข้อ 2.1
สิ่งที่ชุดนี้จงใจไม่ทำ และช่องทางแลกเปลี่ยน
จงใจไม่ทำ
ไม่แต่งผลงานขององค์คณะ · ไม่เติมค่าฐานที่ยังไม่มี · ไม่ตั้งคณะกรรมการซ้อน · ไม่รับรายงานแทนคณะกรรมการฯ
แลกเปลี่ยนได้ทันที
เปิดบทความฉบับเต็มและหน้ากลไกขับเคลื่อน แล้วส่งความเห็นที่หน้าแลกเปลี่ยนหรือ burapatis@gmail.com
ทำให้หน้าที่ตามคำสั่งทำงานได้
โดยไม่สรุปเกินหลักฐาน
บทความข้อเสนอรายข้อ · หน้ากลไกขับเคลื่อน · หน้าแลกเปลี่ยน
sdg.thamdee.com
บูรพาทิศ พลอยสุวรรณ์ · ผู้วิจัยอิสระ
burapatis@gmail.com